22.septembrī mūsu skolā norisinājās mobilitātes skaitīšana, lai noskaidrotu, kā skolēni un darbinieki ikdienā nokļūst skolā. Abos skolas korpusos – Lauku ielā un Ceru ielā – kopumā tika reģistrēti 1358 pārvietošanās gadījumi.

🚗 Ar automašīnu – 634 jeb 46,7% (2025. gadā – 48,6%)
🚶 Ar kājām – 353 jeb 26,0% (2025. gadā – 23,1%)
🚲 Ar divriteni – 215 jeb 15,8% (2025. gadā – 17,6%)
🚌 Ar autobusu – 101 jeb 7,4% (2025. gadā – 6,1%)
🛴 Ar skrejriteni – 55 jeb 4,0% (2025. gadā – 4,6%)

Īpašs prieks, ka šogad vairāk skolēnu un darbinieku izvēlējās doties uz skolu kājām – šis rādītājs pieaudzis no 23,1% līdz 26,0%. Savukārt automašīnu izmantošana samazinājusies no 48,6% līdz 46,7%, bet pieaudzis arī to skaits, kuri izvēlējušies autobusu.

Un pats būtiskākais – vairāk nekā puse jeb 53,3% mūsu skolas saimes uz skolu nokļuva bez automašīnas! 🌱

Šie rezultāti atgādina, ka arī nelielas ikdienas izvēles veido mūsu kopējo vidi. Iešana kājām, velosipēds, skrejritenis vai sabiedriskais transports nozīmē ne tikai videi draudzīgāku, bet arī aktīvāku ikdienu.

💚 Paldies ekopulciņa dalībniekiem par mobilitātes datu apkopošanu un visiem, kuri izvēlējās pārvietoties aktīvi un ilgtspējīgi!

Varbūt nākamgad izdodas automašīnu īpatsvaru samazināt vēl vairāk?

No 20. līdz 22. februārim Jelgavas 4. vidusskolā norisinājās Ziemas Eko forums, kurā piedalījās arī mūsu skolas jaunieši – Annija Fridrihsone (9.e), Krista Jeroščeva (9.e) un Ritvars Platpīrs (11.a) kopā ar Eko skolas koordinatori Inesi Musatovu.

Trīs dienas forumā bija piepildītas ar zināšanām, izaicinājumiem un iedvesmojošu komandas darbu. Dalībniekiem bija iespēja gan paplašināt redzesloku par vides un ilgtspējas jautājumiem, gan praktiski iesaistīties dažādās aktivitātēs.

Piektdienas vakarā jaunieši piedalījās četras stundas ilgā nakts trasītē ziemas mežā, kas prasīja izturību, savstarpēju uzticēšanos un spēju ātri pieņemt lēmumus. Komanda, kurā darbojās arī mūsu skolas pārstāvji, šajā izaicinājumā izcīnīja uzvaru.

Sestdiena aizritēja izzinošā un radošā gaisotnē – notika lekcijas par vides aizsardzību un ekoloģiju, kā arī praktiskas darbnīcas, kurās jaunieši varēja izvēlēties sev saistošas tēmas. Vakarā norisinājās viktorīna kopā ar Ēriku Palkavnieku, kurā mūsu komanda vēlreiz apliecināja savas zināšanas un komandas saliedētību, izcīnot uzvaru.

Foruma noslēgumā dalībnieku komandas prezentēja savus vides projektus. Mūsu skolas komanda izvēlējās tēmu “Mazas rīcības – liela ietekme!”, uzsverot ilgtspējīgas domāšanas nozīmi un katra cilvēka atbildību planētas nākotnes veidošanā.

Pasākuma izskaņā jaunieši piedalījās orientēšanās aktivitātē pa sniegaino Jelgavu, kas apvienoja kustību, sadarbību un pilsētvides iepazīšanu.

Iegūtās zināšanas, pieredze un iedvesma būs vērtīgs ieguldījums turpmākajās Eko skolas aktivitātēs, stiprinot atbildīgu attieksmi pret vidi un jauniešu vēlmi darboties ilgtspējīgas nākotnes labā.

Janvārī Ekoskola aicināja 1.–6. klašu skolēnus (Lauku ielas korpuss) piedalīties radošajā konkursā “Izveido savu apodziņu!”, kura mērķis bija veicināt izpratni par Latvijas dabas daudzveidību un 2026. gada putnu — apodziņu, vienlaikus attīstot radošumu un videi draudzīgu domāšanu.

Skolēniem bija jāizveido taustāms apodziņa modelis, apvienojot zināšanas par putna izskatu un dzīvesveidu ar radošu pieeju. Darbos tika izmantoti otrreizlietojami un dabas materiāli — kartons, papīrs, audums, iepakojumi, plastmasas korķīši, čiekuri, zari un citi atrasti materiāli. Katrs modelis bija unikāls un parādīja, cik dažādi var interpretēt vienu dabas tēlu.

Konkursa laikā skolēni mācījās darot — pētīja putnu, plānoja konstrukciju, domāja par stabilitāti un izmēriem, kā arī diskutēja par vides aizsardzības nozīmi.

Katram dalībniekam tika pasniegts diploms par dalību un neliela, simboliska dāvaniņa kā pateicība par centību un ieguldīto darbu.

Sveicam konkursa uzvarētājus:
1. vieta – Margarita Anaņjeva (2.e)
2. vieta – Elizabete Tupe (2.d)
3. vieta – Edgars Ciblis (6.b) un Ernests Ciblis (3.e)

Sirsnīgs paldies visiem dalībniekiem par ieguldīto darbu un skolotājai Inesei Musatovai par konkursa organizēšanu!
Izstāde vēlreiz apliecina — par dabu vislabāk iemācāmies, kad to iepazīstam paši.